Más de 280 directores y supervisores de nivel primario participaron de la jornada desarrollada en La Vieja Usina de Paraná, en el marco de la formación nacional sobre autoevaluación escolar en alfabetización.
Autoevaluación Escolar en Alfabetización es una propuesta que busca fortalecer los procesos institucionales de mejora a partir del trabajo realizado durante 2025 en las escuelas participantes. La formación prevé el desarrollo de un proceso de autoevaluación institucional tomando como referencia la implementación de los planes de mejora elaborados por cada institución educativa.
«Es importante sostener estos espacios de acompañamiento institucional. Este programa permite que cada escuela pueda analizar sus prácticas, reconocer avances y seguir construyendo estrategias para fortalecer la alfabetización. En esta tarea los directores y supervisores son de vital importancia», expresó la directora de Educación Primaria del Consejo General de Educación (CGE), Mónica Schoenfeld.
La propuesta combina instancias virtuales y encuentros presenciales. Los directores cuentan con acceso a un aula virtual con materiales de lectura y orientaciones para el desarrollo del trayecto formativo y la posterior elaboración y carga de la herramienta de autoevaluación institucional en alfabetización.
Además de la jornada desarrollada en Paraná, el cronograma contempla otros tres encuentros presenciales bajo la modalidad «uno a uno», en los que cada supervisor trabajará junto a los directores de Escuelas Alfa en Red de su zona.
«Los supervisores continuarán acompañando a los directores durante todo el trayecto junto al facilitador provincial y tutores que brindarán apoyo en aspectos vinculados al acceso al aula virtual, envío de materiales y seguimiento de las actividades» agregó Schoenfeld.
